نقش سواد رسانه ای والدین در پیشگیری از اختلالات رفتاری دانش آموزان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سطح سواد رسانه ای والدین در پیشگیری از اختلالات رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی است؛ موضوعی که با گسترش رسانه های دیجیتال و افزایش دسترسی کودکان به فضای مجازی، اهمیت روزافزونی یافته است. این مطالعه به روش مروری انجام شد و داده ها از طریق جست وجوی نظام مند در پایگاه های علمی معتبر داخلی و خارجی طی دهه اخیر گردآوری گردید. تحلیل کیفی یافته ها نشان داد والدینی که از سطح بالاتری از سواد رسانه ای برخوردارند، توانایی بیشتری در هدایت مصرف رسانه ای فرزندان، انتخاب محتوای مناسب، کنترل زمان استفاده و تبیین پیام های رسانه ای دارند؛ امری که به طور مستقیم در کاهش رفتارهای پرخطر، پرخاشگری، نافرمانی، مشکلات توجه و سایر اختلالات رفتاری کودکان نقش دارد. بررسی پژوهش ها همچنین بیانگر آن است که نظارت آگاهانه والدین، الگوسازی صحیح و تعامل رسانه ای همراه با فرزند، از مهم ترین عوامل محافظتی در برابر پیامدهای منفی رسانه های نوین محسوب می شود. بر اساس نتایج، ارتقای سواد رسانه ای والدین می تواند به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه موثر و کم هزینه، زمینه ساز رشد سالم تر هیجانی و اجتماعی دانش آموزان باشد. در پایان پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی منسجم با همکاری مدارس و نهادهای تربیتی تدوین شود تا خانواده ها به مهارت های لازم برای مدیریت صحیح مصرف رسانه ای کودکان مجهز گردند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای والدین ، اختلالات رفتاری ، دانش آموزان ابتدایی ، رسانه های دیجیتال ، نظارت والدین