چگونه می توان با استفاده از روشهای خلاقانه علاقه دانش آموزان به درس علوم را افزایش داد؟

هدف از این اقدام پژوهی، بررسی تاثیر به کارگیری روش های تدریس خلاقانه بر افزایش علاقه، انگیزه و مشارکت دانش آموزان در درس علوم تجربی است. مسئله اصلی پژوهش، کاهش علاقه و مشارکت دانش آموزان در کلاس علوم و گرایش آنان به یادگیری سطحی و حفظ محور بود که عمدتا ناشی از استفاده از روش های سنتی تدریس تشخیص داده شد. پژوهش حاضر به شیوه اقدام پژوهی و در محیط واقعی کلاس درس انجام گرفت. ابتدا وضعیت موجود از طریق مشاهده، گفت وگو با دانش آموزان و بررسی عملکرد آموزشی آنان شناسایی شد. سپس راهکارهایی همچون استفاده از آزمایش های ساده، بازی های آموزشی، آموزش مبتنی بر پرسش، کار گروهی، استفاده از وسایل کمک آموزشی و ارتباط دادن مفاهیم علمی با زندگی روزمره طراحی و اجرا گردید. نتایج حاصل از اجرای این روش ها نشان داد که علاقه دانش آموزان به درس علوم افزایش یافته، میزان مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی بیشتر شده و نگرش مثبتی نسبت به یادگیری مفاهیم علمی در آنان شکل گرفته است. بر این اساس می توان نتیجه گرفت که به کارگیری روش های تدریس خلاقانه نقش موثری در بهبود کیفیت یاددهی یادگیری درس علوم دارد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، روش های تدریس خلاقانه ، علاقه به یادگیری ، مشارکت دانش آموزان ، درس علوم تجربی