تبیین نقش طراحی شغل در کیفیت زندگی کاری کارکنان موسسات آموزش عالی

هدف از پژوهش حاضر تبیین نقش طراحی شغل بر اساس مدل ویژگی های شغل هکمن و اولدهام در کیفیت زندگی کاری کارکنان بود. روش پژوهش، توصیفی – همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان موسسات آموز عالی (۶۲۱N=). برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد ۲۱۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که گزینش آن ها با استفاده از روش تصادفی خوشه ای صورت گرفت. برای گردآوری داده از پرسشنامه ویژگی های شغل هکمن و اولدهام با پایایی (۸۵/۰α=) و کیفیت زندگی کاری والتون با پایایی (۸۷/۰α=) استفاده شد که روایی صوری آن ها نیز با استفاده از نظر متخصصان تایید شد. برای تحلیل داده ها از آزمون تی تست تک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج تی تست تک نمونه ای نشان داد طراحی شغل کارکنان بالاتر و کیفیت زندگی کاری آنان پایین تر از میانگین مورد انتظار می باشد. نتایج ضریب همبستگی نشان داد بین طراحی شغل و کیفیت زندگی کاری کارکنان رابطه مثبت و معنی داری آماری (۳۷/۰r=، و ۰۱/۰P≤) وجود دارد و بر اساس نتایج مدل سازی معادلات ساختاری تاثیر طراحی شغل بر کیفیت زندگی کاری (۵۵/۰ γ=) تایید شد.

کلیدواژه ها:

طراحی شغل ، ویژگی های شغلی ، کیفیت زندگی کاری ، کارکنان موسسات آموزش عالی ، مدل ساختاری