نقش معاون آموزشی در توانمندسازی معلمان برای مواجهه با چالش های نوین آموزشی

آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین نهاد اجتماعی، مسئولیت تربیت نسل آینده و آماده سازی آن ها برای زندگی در دنیای پیچیده و متغیر امروزی را بر عهده دارد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش معاون آموزشی در توانمندسازی معلمان برای مواجهه با چالش های نوین آموزشی است. در عصر حاضر، نظام های آموزشی با چالش های متعددی نظیر تغییرات سریع تکنولوژیک، تنوع نسل های یادگیرنده و نیاز به روش های نوین تدریس مواجه هستند که نیازمند معلمانی توانمند و انعطاف پذیر است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس متوسطه شهر جیرفت بود که از میان آن ها ۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته شامل دو بخش «نقش معاون آموزشی» و «توانمندسازی معلمان» بود و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۸ محاسبه شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین نقش معاون آموزشی و توانمندسازی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۷۲). نتایج رگرسیون نیز نشان داد که ابعاد «حمایت حرفه ای» و «رهبری آموزشی» معاونان، بیشترین پیش بینی کننده توانمندسازی معلمان برای مواجهه با چالش های نوین هستند. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود معاونان آموزشی با رویکردی تعاملی و حمایتی، زمینه لازم برای رشد حرفه ای معلمان را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، چالش های نوین آموزشی ، رهبری آموزشی ، توسعه حرفه ای.