اثربخشی بازی های آموزشی دیجیتال بر رشد شناختی و مهارت های ریاضی کودکان دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های آموزشی دیجیتال بر رشد شناختی و مهارت های ریاضی کودکان دوره اول دبستان انجام شد. ماهیت رقابتی و تعاملی این بازی ها می تواند بستری پویا برای یادگیری مفاهیم انتزاعی ریاضی و تقویت کارکردهای اجرایی مغز فراهم آورد. این مطالعه مروری، با تحلیل یافته های پژوهش های داخلی بازه زمانی ۱۳۸۹ تا ۱۴۰۴، نشان می دهد که بازی های دیجیتال طراحی شده بر اساس اصول رشد شناختی می توانند منجر به بهبود معنادار در مولفه هایی چون کنترل مهاری، انعطاف پذیری شناختی، حل مسئله و نیز افزایش سرعت و دقت محاسبات ریاضی در دانش آموزان شوند. بر اساس یافته ها، کاربرد نظام مند این بازی ها در کنار روش های تدریس سنتی، نه تنها انگیزه و نگرش دانش آموزان را نسبت به ریاضی بهبود می بخشد، بلکه به رشد هوش منطقی-ریاضی و هوش فضایی-دیداری نیز منجر می گردد. نتیجه گیری ها بر لزوم طراحی هدفمند بازی ها با پشتوانه نظری و ادغام آنها در برنامه درسی رسمی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: بازی های آموزشی دیجیتال ، رشد شناختی ، مهارت های ریاضی ، کارکردهای اجرایی ، دوره دبستان.