بررسی نقش برنامه درسی تلفیقی هنر بر نگرش زیبایی‎شناسی و عشق به یادگیری دانش‎آموزان دوره ابتدایی شهرستان مه ولات

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی تلفیقی هنر بر نگرش زیبایی شناسی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان مه ولات انجام شد. روش تحقیق پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی شهرستان مه ولات در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل دادند. تعداد ۳۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش شامل ۱۵ نفر و گروه کنترل نیز شامل ۱۵ نفر جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه نگرش زیباشناسی پیتر و همکاران (۲۰۰۳) و پرسشنامه عشق به یادگیری مک فلند (۲۰۰۳)، بود که آزمودنی های در ابتدای آزمون تکمیل کردند (پیش آزمون). سپس گروه آزمایش تحت ۸ جلسه آموزش به شیوه برنامه درسی تلفیقی هنر قرار گرفتند. در پایان هر دو گروه مجددا به ابزارهای پژوهش پاسخ دادند (پس آزمون). نتایج نشان داد برنامه درسی تلفیقی هنر بر نگرش زیبایی شناسی دانش آموزان و پرسشنامه عشق به یادگیری دوره ابتدایی شهرستان مه ولات تاثیر دارد و می توان نتیجه گرفت برنامه درسی تلفیقی هنر بر نگرش زیبایی شناسی، عشق به یادگیری دوره ابتدایی شهرستان مه ولات موثر است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی تلفیقی هنر ، نگرش زیبایی شناسی ، عشق به یادگیری ،