بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای تحول آفرین در نظام های آموزشی مطرح شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی بر بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. این پژوهش با رویکردی توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع علمی، مطالعات پیشین و نمونه هایی از کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی، از جمله نرم افزارهای آموزشی هوشمند، سیستم های یادگیری تطبیقی و دستیارهای آموزشی، می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود درک مفاهیم درسی، تقویت یادگیری فردمحور و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. همچنین این ابزارها با فراهم سازی بازخورد فوری و متناسب با سطح توانایی هر دانش آموز، نقش موثری در شناسایی نقاط ضعف و قوت یادگیری ایفا می کنند. با این حال، استفاده موثر از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مستلزم فراهم سازی زیرساخت های مناسب، آموزش معلمان و توجه به ملاحظات اخلاقی و تربیتی است. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت بهره گیری هدفمند و آگاهانه از ابزارهای هوش مصنوعی در جهت بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری دانش آموزان ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، یادگیری تطبیقی