نقش آموزش خانواده در تقویت مهارت های اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی : راهکارهای عملی برای جلسات آموزشی معلمان با والدین

این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش خانواده در تقویت مهارت های اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای جلسات آموزشی معلمان با والدین در مدارس شهرستان فلاورجان، استان اصفهان انجام شد. با استفاده از روش تحقیق ترکیبی و طرح همگرا، ۲۰۰ دانش آموز پایه های سوم تا پنجم ابتدایی (۱۰۰ نفر در گروه مداخله آموزش خانواده و ۱۰۰ نفر در گروه کنترل) به روش خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. داده های کمی از طریق آزمون های استاندارد مهارت های اجتماعی ماتسون و عملکرد تحصیلی و داده های کیفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهده های جلسات جمع آوری شدند. یافته ها نشان داد که آموزش خانواده به طور معناداری مهارت های اجتماعی مانند همکاری (p<۰.۰۵) و ارتباط (p<۰.۰۱) و عملکرد تحصیلی (p<۰.۰۱) را بهبود بخشید. تحلیل های کیفی بر اهمیت راهکارهای عملی مانند کارگاه های تعاملی و استفاده از فرهنگ محلی در جلسات آموزشی تاکید کردند. چالش های مشارکت والدین، مانند زمان بندی نامناسب و سطح تحصیلات پایین، اجرای برنامه ها را محدود کرد. نتایج پیشنهاد می کنند که تلفیق جلسات آموزشی معلمان با والدین می تواند به بهبود فرآیندهای آموزشی منجر شود، مشروط بر رفع موانع مشارکت و آموزش معلمان.

کلیدواژه ها:

آموزش خانواده ، مهارت های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، جلسات آموزشی معلمان ، والدین ، دانش آموزان ابتدایی