رهبری آموزشی و اثر آن بر انگیزش معلمان : تحلیل مقدمه ای بر مدل های مدیریت آموزشی

رهبری و مدیریت اغلب به عنوان فعالیت های الزاما عملی در نظر گرفته می شوند. مشخص کردن دیدگاه، تخصیص منابع و ارزیابی اثربخشی، همگی شامل عمل و اقدامند. کارشناسان تمایل دارند تئوری ها و مفاهیم را به دلیل دوری احتمالی شان از موقعیت «واقعی» مدرسه، کنار بگذارند. فعالیت مدیریتی با آگاهی مشخصی از چارچوبی تئوری تقویت می شود که در نهادهای آموزشی، مرتبط با عمل است. در نتیجه، برخی کارشناسان و آموزش دهندگان «به شدت دیدگاه سنتی را به چالش می کشند که عمل گرایی بر اساس تجربه کار فردی، آموزش مدیریتی کافی در حوزه آموزش ارائه می کند.هدف اساسی مقاله ی حاضر، رهبری آموزشی و اثر آن بر انگیزش معلمان: تحلیل مقدمه ای بر مدل های مدیریت آموزشی بوده که به روش توصیفی و با استناد به مطالعات کتابخانه ای نگارش یافته است.نتایج نشان می دهد که رهبری آموزشی از جمله مولفه های بنیادین در ارتقاء کیفیت فرآیند تدریس و یادگیری به شمار می رود. سبک رهبری معلم می تواند به صورت مستقیم بر محیط کلاس، تعاملات میان دانش آموز و معلم، و نیز انگیزش و عملکرد تحصیلی فراگیران اثرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، انگیزش ، رهبری آموزشی ، مدیریت.