نقش فعالیت های هنری در کاهش خستگی ذهنی و افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های هنری در کاهش بی انگیزگی و خستگی ذهنی دانش آموزان متوسطه اول و تاکید بر جایگاه دبیران هنر انجام شده است. در سال های اخیر، خستگی ذهنی و کاهش انگیزه تحصیلی از مهم ترین چالش های نظام آموزشی محسوب می شود و ضرورت دارد از رویکردهای نوین آموزشی همچون هنر برای رفع این معضل استفاده شود. روش پژوهش حاضر توصیفی–تحلیلی با رویکرد کیفی بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان متوسطه اول و دبیران هنر مدارس شهر سده در استان فارس در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، یادداشت برداری میدانی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۳۰ دانش آموز و ۵ دبیر هنر گردآوری شد. تحلیل داده ها با روش تحلیل مضمون انجام گرفت.یافته ها نشان داد که فعالیت های هنری نقش موثری در افزایش انگیزه درونی دانش آموزان، کاهش علائم خستگی ذهنی، تقویت تعامل اجتماعی و ایجاد احساس شادابی و اعتماد به نفس دارد. همچنین مصاحبه با دبیران هنر نشان داد که مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی و فردی هنری موجب افزایش تمرکز، کاهش بی حوصلگی و مشارکت فعال تر آنان در کلاس های دیگر نیز می شود. این نتایج با نظریه های یادگیری تجربی و خودتعیین گری همسو بوده و تاکید می کند که هنر می تواند به عنوان راهکاری کارآمد برای بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان به کار رود.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، خستگی ذهنی ، آموزش هنر ، دانش آموزان متوسطه اول ، یادگیری تجربی ، انگیزه درونی.