بررسی رابطه روش تدریس اکتشافی و خلاقیت معلم با ارتقای توانمندی های ذهنی دانش آموزان

روش های تدریس نقش اساسی در توسعه توانمندی های ذهنی و خلاقیت دانش آموزان دارند و در سال های اخیر، روش تدریس اکتشافی به عنوان یکی از رویکردهای فعال و دانش آموز محور، توجه ویژه ای در پژوهش های آموزشی به خود جلب کرده است. این مقاله مروری با هدف بررسی رابطه بین روش تدریس اکتشافی و خلاقیت معلم با ارتقای توانمندی های ذهنی دانش آموزان، شواهد و نتایج پژوهش های مختلف را تحلیل می کند. یافته های مطالعات نشان می دهد معلمان خلاق که از روش اکتشافی بهره می برند، محیط یادگیری فعال و انگیزشی ایجاد می کنند که دانش آموزان در آن قادرند مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و نوآوری را توسعه دهند. علاوه بر این، تعامل مستمر بین خلاقیت معلم و استفاده از روش های اکتشافی، باعث تقویت خودباوری، استقلال فکری و توانایی های تحلیلی دانش آموزان می شود. در نهایت، مقاله تاکید می کند که ارتقای مهارت های خلاقانه معلمان و بهره گیری هدفمند از روش تدریس اکتشافی، نه تنها یادگیری عمیق را افزایش می دهد بلکه زمینه ساز رشد مهارت های شناختی پیچیده و تقویت خلاقیت دانش آموزان خواهد بود. این بررسی مروری می تواند راهنمایی برای برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران در جهت بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس اکتشافی ، خلاقیت معلم ، توانمندی های ذهنی دانش آموزان ، یادگیری فعال ، تفکر انتقادی.