مروری بر چالش های آموزش تاریخ در عصر رسانه و شبکه های اجتماعی

تحولات شتابان رسانه ای و گسترش شبکه های اجتماعی، آموزش تاریخ را با چالش هایی عمیق در سطح معرفتی، آموزشی و تربیتی مواجه ساخته است. این مقاله با رویکردی مروری تحلیلی و بر پایه تحلیل مفهومی منابع نظری، به واکاوی چالش های آموزش تاریخ در عصر رسانه و شبکه های اجتماعی می پردازد. ابتدا مفاهیم کلیدی مرتبط با آموزش تاریخ، رسانه و شبکه های اجتماعی تبیین شده و سپس مهم ترین چالش ها در قالب ابعاد معرفتی، نهادی، روایی و تربیتی صورت بندی می شود. در ادامه، یازده مبنای نظری مرتبط با دگرگونی منطق آموزش تاریخ استخراج و تحلیل شده است. تحلیل یافته ها نشان می دهد که آموزش تاریخ در زیست جهان رسانه ای با سیال شدن معنا، تضعیف مرجعیت رسمی و گسست تجربه زمانی یادگیرندگان روبه روست و این وضعیت، کارکرد سنتی آموزش تاریخ را با محدودیت مواجه می سازد. یافته های مقاله حاکی از آن است که پاسخ به این چالش ها مستلزم تغییر جهت آموزش تاریخ از انتقال روایت های تثبیت شده به پرورش قوه داوری تاریخی و تقویت سواد رسانه ای تاریخی است. مقاله نشان می دهد که آموزش تاریخ در عصر شبکه های اجتماعی، نقشی فراتر از بازگویی گذشته دارد و به عرصه ای برای سامان دهی مواجهه آگاهانه یادگیرندگان با روایت های متکثر تاریخی تبدیل شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش تاریخ ، شبکه های اجتماعی ، سواد رسانه ای تاریخی ، داوری تاریخی ، روایت تاریخی