تحول آموزش ابتدایی با رویکرد ابزاری به هوش مصنوعی: نگاهی تحلیلی به ضرورت های اجرایی

تحول در نظام آموزش ابتدایی در عصر حاضر مستلزم بازنگری در رویکردهای سنتی تدریس و یادگیری است. یکی از محورهای اساسی این تحول، بهره گیری از فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی به عنوان ابزاری توانمند در جهت بهبود کیفیت آموزش و ارتقای اثربخشی فرآیند یاددهی–یادگیری است. در این مقاله مروری، تلاش شده است با نگاهی تحلیلی، رویکرد ابزاری به هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مورد واکاوی قرار گیرد و ضرورت های اجرایی آن در نظام آموزشی بررسی شود. یافته های حاصل از مطالعات نظری و پژوهش های پیشین نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزار مکمل در فرایند طراحی محتوای درسی، شخصی سازی آموزش، ارزیابی مستمر، تحلیل داده های یادگیری و مدیریت کلاس نقش موثری ایفا کند. با این حال، اجرای موفقیت آمیز این فناوری نیازمند فراهم سازی زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان، تدوین چارچوب های اخلاقی و سیاست گذاری های هوشمندانه است. در مجموع، مقاله حاضر بر این نکته تاکید دارد که هوش مصنوعی در صورتی می تواند موجبات تحول واقعی در آموزش ابتدایی را فراهم آورد که نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه در قالب ابزاری راهبردی برای توانمندسازی عناصر انسانی آموزش، طراحی و به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، تحول آموزشی ، رویکرد ابزاری ، فناوری آموزشی.