مروری بر پیامدهای اخلاقی و تربیتی استفاده از هوش مصنوعی در مدارس و نظام آموزشی

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری پیشرفته و تحول آفرین، در سال های اخیر وارد حوزه آموزش و پرورش شده و تاثیرات گسترده ای بر فرآیندهای یادگیری، مدیریت آموزشی و نقش معلم در کلاس های درس داشته است. با وجود مزایای متعدد هوش مصنوعی، همچون شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری و تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله، استفاده از این فناوری با پیامدهای اخلاقی و تربیتی پیچیده ای نیز همراه است. از جمله مهم ترین مسائل مطرح می توان به حریم خصوصی دانش آموزان، امنیت داده ها، تبعیض های هوشمند، وابستگی بیش از حد به فناوری و تاثیرات بر تعاملات انسانی و رشد مهارت های اجتماعی اشاره کرد. پژوهش حاضر با رویکرد مروری به بررسی پیامدهای اخلاقی و تربیتی استفاده از هوش مصنوعی در مدارس و نظام آموزشی می پردازد و تلاش می کند با تحلیل یافته های مطالعات داخلی و بین المللی، ابعاد مختلف چالش ها و فرصت های این فناوری را روشن سازد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که هوش مصنوعی در صورتی می تواند به طور موثر و اخلاق مدارانه در آموزش مورد استفاده قرار گیرد که سیاست های حاکمیتی، چارچوب های تربیتی و برنامه های توانمندسازی معلمان و دانش آموزان به طور همزمان مدنظر قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، پیامدهای اخلاقی ، پیامدهای تربیتی ، مدارس ، نظام آموزشی