کاربرد فناوری در بهبود مهارت نوشتاری دانش آموزان ابتدایی

مهارت نوشتاری یکی از مهم ترین توانایی های پایه ای در دوره ابتدایی است که نقش کلیدی در یادگیری سایر مهارت ها و توسعه شناختی دانش آموزان دارد (حسینی، ۱۳۹۸). پژوهش های اخیر نشان داده اند که به کارگیری فناوری های آموزشی، از جمله نرم افزارهای نوشتاری، تبلت ها و برنامه های دیجیتال، می تواند فرآیند یادگیری نوشتن را تسهیل کرده و کیفیت آثار نوشتاری دانش آموزان را افزایش دهد (Tomlinson, ۲۰۱۷). هدف این مقاله بررسی کاربرد فناوری در ارتقای مهارت نوشتاری دانش آموزان ابتدایی، شناسایی راهکارهای موثر و تحلیل نقش معلم در هدایت این فرایند است (Creswell, ۲۰۱۸). روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع داخلی و خارجی و مطالعات کتابخانه ای انجام شده است (احمدی و همکاران، ۱۳۹۹). نتایج نشان می دهد که استفاده هدفمند از فناوری، همراه با راهنمایی معلم، موجب بهبود مهارت های نگارش، افزایش خلاقیت و انگیزش دانش آموزان می شود (Snowling, ۲۰۲۰؛ رضایی، ۱۳۹۹). در پایان، راهکارهای عملی برای معلمان جهت بهره گیری موثر از فناوری در آموزش نوشتن ارائه شده است (Hallahan et al., ۲۰۲۱).

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، مهارت نوشتاری ، دانش آموزان ابتدایی ، نرم افزارهای نوشتاری ، آموزش دیجیتال