تاثیر تشویق های کلاسی بر افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

انگیزه پیشرفت تحصیلی یکی از عوامل اساسی در موفقیت آموزشی دانش آموزان دوره ابتدایی محسوب می شود و نقش معلم در ایجاد و تقویت این انگیزه غیرقابل انکار است (حسینی، ۱۳۹۸). تشویق های کلاسی به عنوان یکی از ابزارهای مهم مدیریت آموزشی، می توانند زمینه ساز افزایش علاقه، مشارکت فعال و تلاش مستمر دانش آموزان در فرایند یادگیری شوند (سیف، ۱۴۰۰). هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تشویق های کلاسی بر افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی است (رضایی و همکاران، ۱۳۹۹). این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع معتبر داخلی و خارجی انجام شده است (کرمی، ۱۴۰۱). نتایج مطالعات نشان می دهد که به کارگیری آگاهانه و هدفمند تشویق های کلامی، غیرکلامی و نمادین می تواند به بهبود نگرش تحصیلی، افزایش خودکارآمدی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود (Zimmerman, ۲۰۱۹). یافته ها بر ضرورت آموزش مهارت های تشویق موثر به معلمان دوره ابتدایی تاکید دارند (Bandura, ۲۰۲۰).

کلیدواژه ها:

تشویق کلاسی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، نقش معلم ، یادگیری فعال