تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر رفتارهای اجتماعی مثبت در دانش آموزان ابتدایی و متوسطه

حل مسئله به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های شناختی و رفتاری، نقش محوری در توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر رفتارهای اجتماعی مثبت در دانش آموزان ابتدایی و متوسطه انجام شد. روش تحقیق از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های پنجم تا نهم مدارس دولتی شهر [نام شهر] در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه رفتارهای اجتماعی مثبت و برگه های تمرین حل مسئله بود که اعتبار و پایایی آنها تایید شد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش مهارت حل مسئله موجب افزایش معنادار رفتارهای اجتماعی مثبت در دانش آموزان هر دو مقطع شد (p<۰.۰۵). همچنین تاثیر آموزش در مقطع ابتدایی کمی بیشتر از متوسطه مشاهده شد، که نشان دهنده حساسیت بالای دانش آموزان ابتدایی به مهارت های رفتاری-اجتماعی است. این نتایج اهمیت آموزش مهارت حل مسئله به عنوان یک ابزار تربیتی موثر برای توسعه رفتارهای اجتماعی مثبت در مدارس ابتدایی و متوسطه را تایید می کند.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، رفتارهای اجتماعی مثبت ، دانش آموزان ابتدایی ، دانش آموزان متوسطه ، آموزش مهارت