چالش های اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در دوره ابتدایی و راهکارهای مقابله با آن از دیدگاه معلمان

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین سند بالادستی نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران، با هدف ایجاد تحول اساسی در اهداف، محتوا، روش ها و ساختارهای آموزشی تدوین شده است (شورای عالی انقلاب فرهنگی، ۱۳۹۰). با وجود گذشت بیش از یک دهه از تصویب این سند، اجرای آن در مدارس ابتدایی با چالش های متعددی مواجه بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسی مهم ترین چالش های اجرای سند تحول بنیادین در دوره ابتدایی و ارائه راهکارهای عملی برای مقابله با این چالش ها از منظر معلمان است. این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای، اسناد رسمی و پژوهش های انجام شده در حوزه آموزش ابتدایی تدوین شده است. نتایج نشان می دهد عواملی همچون ضعف در آموزش معلمان، کمبود منابع و امکانات، ناهماهنگی برنامه های درسی با اهداف سند، مقاومت در برابر تغییر و ضعف نظام نظارت و ارزشیابی، از مهم ترین موانع اجرای موثر سند تحول بنیادین هستند (زارعی، ۱۳۹۸؛ حسینی، ۱۴۰۰). در پایان، راهکارهایی نظیر توانمندسازی حرفه ای معلمان، بازنگری در برنامه های درسی، تقویت مدیریت مدرسه محور و ارتقای فرهنگ سازمانی مدارس برای بهبود اجرای سند پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش ابتدایی ، معلمان ابتدایی ، چالش های آموزشی ، راهکارهای اجرایی