تاثیر شیوه مدیریت کلاس معلم بر نظم رفتاری دانش آموزان تاثیر کلاس های گفت وگو محور برای دانش آموزان بر تقویت مهارت گوش دادن فعال

نظم رفتاری دانش آموزان، عامل کلیدی در ایجاد محیط یادگیری موثر و پیشگیری از مشکلات رفتاری در کلاس است (شعبانی، ۱۳۹۶). شیوه مدیریت کلاس معلم، شامل برنامه ریزی، روش های تعامل با دانش آموزان و تنظیم قوانین کلاس، نقش مهمی در ایجاد نظم رفتاری دارد (سیف، ۱۳۹۵).مطالعات نشان می دهند که استفاده از شیوه های مدیریت فعال، مشارکتی و مثبت توسط معلمان، موجب افزایش تمرکز، کاهش رفتارهای ناسازگار و بهبود یادگیری دانش آموزان می شود (ملکی، ۱۳۹۷).هدف این مقاله بررسی تاثیر شیوه مدیریت کلاس معلم بر نظم رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی است. در این مقاله، ابتدا مفاهیم کلیدی، مبانی نظری و پژوهش های داخلی و خارجی مرور می شود، سپس نقش عملی شیوه های مدیریت کلاس در ایجاد نظم رفتاری تحلیل می گردد و در پایان راهکارهای کاربردی برای معلمان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

شیوه مدیریت کلاس ، نظم رفتاری ، رفتارهای دانش آموزی ، مدارس ابتدایی ، مدیریت فعال