اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHD) در مدرسه ابتدایی: تاثیر بر عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی

اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHD) یکی از رایج ترین اختلالات عصبی-رفتاری در کودکان دوره ابتدایی است که می تواند تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی آنان داشته باشد (شریفی، ۱۳۹۸). این مقاله با هدف بررسی اثرات ADHD بر یادگیری، تعامل با همسالان و رفتارهای کلاس درس و ارائه راهکارهای مدیریتی مناسب برای معلمان تدوین شده است. روش تحقیق بر اساس مرور منابع معتبر علمی، مطالعات موردی و پژوهش های گذشته انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که کودکان مبتلا به ADHD نیازمند مداخلات آموزشی و رفتاری اختصاصی هستند و نقش معلم در شناسایی و مدیریت این اختلال حیاتی است (کاظمی، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

ADHD ، اختلال کم توجهی و بیش فعالی ، عملکرد تحصیلی ، رفتار اجتماعی ، مدرسه ابتدایی