تاثیر روش یادگیری همکارانه بر تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

یادگیری همکارانه به عنوان یکی از روش های فعال آموزشی، نه تنها به ارتقای یادگیری محتوایی دانش آموزان کمک می کند، بلکه نقش مهمی در توسعه مهارت های اجتماعی آن ها دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش یادگیری همکارانه بر تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ابتدایی انجام شد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و از نوع نیمه تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس پنجم مدارس ابتدایی شهر [نام شهر] بود که به صورت تصادفی نمونه گیری شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه مهارت های اجتماعی استاندارد و مشاهده رفتارهای گروهی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از تحلیل آماری و آزمون T تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که یادگیری همکارانه به طور معناداری مهارت های اجتماعی شامل همکاری، احترام به دیگران، مسئولیت پذیری و حل تعارض را در دانش آموزان تقویت می کند. بنابراین، توصیه می شود معلمان ابتدایی از روش یادگیری همکارانه به عنوان یک ابزار موثر در رشد مهارت های اجتماعی بهره گیری کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری همکارانه ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش فعال ، همکاری گروهی