تاثیر آموزش مبتنی بر داستان سرایی بر پرورش مهارت های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

آموزش اخلاقی و اجتماعی در دوره ابتدایی، پایه گذار شخصیت و رفتارهای آینده دانش آموزان است. روش های سنتی آموزش اخلاق، غالبا نظری و غیرتجربی هستند و تاثیر پایدار کمی بر رفتار کودکان دارند (احمدی، ۱۳۹۸). داستان سرایی به عنوان یک روش فعال، تجربه محور و جذاب، امکان انتقال ارزش ها و مهارت های اجتماعی را در قالب موقعیت های ملموس فراهم می کند (شعبانی، ۱۳۹۷).هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر داستان سرایی بر پرورش مهارت های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی داخلی و خارجی می باشد. یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که در فرآیند آموزشی با داستان های اخلاقی و موقعیت های اجتماعی فعالانه مواجه می شوند، در مقایسه با گروه کنترل، مهارت های همدلی، مسئولیت پذیری، همکاری و توانایی حل مسئله را بهبود می بخشند (حسینی و کریمی، ۱۳۹۹).نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از داستان سرایی می تواند به عنوان روشی موثر و جذاب در پرورش مهارت های اخلاقی و اجتماعی در مدارس ابتدایی به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

داستان سرایی ، آموزش اخلاق ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش فعال