تاثیر آموزش همزمان حضوری و مجازی (Blended Learning) بر کیفیت یادگیری در تمامی مقاطع تحصیلی

آموزش همزمان حضوری و مجازی، که با عنوان Blended Learning شناخته می شود، به عنوان رویکردی نوین در آموزش و پرورش و آموزش عالی مطرح شده است. این روش با ترکیب مزایای آموزش حضوری و آموزش آنلاین، امکان یادگیری انعطاف پذیر، فعال و خودگردان را فراهم می کند (Graham, ۲۰۰۶). هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر Blended Learning بر کیفیت یادگیری دانش آموزان و دانشجویان در تمامی مقاطع تحصیلی است. پژوهش از نوع تحلیل مروری و نیمه تجربی است و شامل مرور مطالعات پیشین و تحلیل داده های نمونه های واقعی آموزشی می باشد. یافته ها نشان داد که استفاده از Blended Learning باعث افزایش درک مفهومی، انگیزه، مشارکت فعال و عملکرد تحصیلی می شود. همچنین، ترکیب آموزش حضوری و مجازی موجب انعطاف پذیری یادگیری، کاهش افت تحصیلی و بهبود تعامل معلم و یادگیرنده شده است. این مطالعه نشان می دهد که به کارگیری روش Blended Learning می تواند کیفیت یادگیری در تمامی مقاطع تحصیلی را ارتقا دهد و رویکردی کارآمد برای آموزش های مدرن محسوب می شود (Picciano, ۲۰۱۹).

کلیدواژه ها:

Blended Learning ، آموزش همزمان حضوری و مجازی ، کیفیت یادگیری ، مشارکت فعال ، آموزش انعطاف پذیر