نقش بازی های آموزشی در تقویت مهارت های ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی

یادگیری ریاضیات در دوره ابتدایی یکی از پایه های اساسی موفقیت تحصیلی آینده دانش آموزان محسوب می شود (NCTM, ۲۰۱۴). با این حال بسیاری از دانش آموزان ابتدایی ریاضی را دشوار و اضطراب آور تجربه می کنند (Ashcraft & Krause, ۲۰۰۷). پژوهش ها نشان داده اند که روش های سنتی تدریس ریاضی همواره پاسخگوی نیازهای یادگیرندگان امروز نیست (Hattie, ۲۰۰۹). در سال های اخیر بازی های آموزشی به عنوان رویکردی موثر در آموزش مورد توجه قرار گرفته اند (Gee, ۲۰۰۳). بازی های آموزشی می توانند یادگیری را فعال، معنادار و انگیزه بخش کنند (Prensky, ۲۰۰۱). هدف این مقاله بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت مهارت های ریاضی دانش آموزان ابتدایی است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است (Creswell, ۲۰۱۸). یافته ها نشان می دهد بازی های آموزشی موجب افزایش انگیزش، بهبود درک مفاهیم عددی و تقویت حل مسئله می شوند (Ke, ۲۰۰۸). همچنین استفاده هدفمند از بازی ها می تواند اضطراب ریاضی را کاهش دهد (Ramani & Siegler, ۲۰۰۸). نتایج بیانگر آن است که تلفیق بازی های آموزشی با برنامه درسی می تواند کیفیت یادگیری ریاضی را ارتقا دهد (Bragg, ۲۰۱۲).

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، آموزش ریاضی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، انگیزش تحصیلی ، مهارت های عددی