تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر مهارت های شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر مهارت های شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و دو گروه (گروه آزمایش و کنترل) می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی در یکی از مدارس شهر ایلام است که به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل آزمون استاندارد مهارت های شناختی، آزمون پیشرفت تحصیلی و پرسشنامه انگیزش تحصیلی بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری t مستقل، t وابسته و همبستگی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی به طور معناداری باعث بهبود مهارت های شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقایسه با گروه کنترل شد. یافته ها نشان می دهد که این نوع بازی ها می توانند به عنوان ابزار موثر در فرآیند یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی به کار گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، هوش مصنوعی ، مهارت های شناختی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی