اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان

تحقیق حاضر به بررسی اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. واقعیت درمانی به عنوان یک رویکرد درمانی مبتنی بر نیازهای اساسی انسان، به افراد کمک می کند تا با شناسایی و مدیریت نیازهای خود، به بهبود کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی خود بپردازند.در این مطالعه، یک گروه از دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند و تحت آموزش واقعیت درمانی قرار گرفتند. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های ادراک تحصیلی و نگرش تحصیلی بودند که قبل و بعد از دوره آموزشی به دانش آموزان ارائه شد.نتایج نشان داد که آموزش واقعیت درمانی تاثیر مثبت و معناداری بر ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان دارد. به طوری که پس از دوره آموزشی، دانش آموزان توانستند با افزایش اعتماد به نفس و بهبود مهارت های ارتباطی، نگرش مثبت تری نسبت به تحصیل و یادگیری پیدا کنند.این تحقیق نشان می دهد که استفاده از رویکرد واقعیت درمانی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود ادراک و نگرش تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و به ارتقاء کیفیت آموزشی و روانی آنان کمک کند. نتایج این مطالعه می تواند به معلمان و مشاوران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی و مشاوره ای کمک کند.

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی ، اثربخشی آموزش ، نگرش تحصیلی دانش آموزان