ارزیابی اثربخشی برنامه درسی نیازمحور در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی اثربخشی برنامه درسی نیازمحور در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان است. برنامه درسی نیازمحور یکی از رویکردهای نوین آموزشی محسوب می شود که بر تطبیق محتوا، روش های تدریس و فعالیت های یادگیری با نیازها و ویژگی های دانش آموزان تاکید دارد. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بررسی منابع نظری و پژوهش های مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از برنامه درسی مبتنی بر نیازسنجی آموزشی موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود درک مفاهیم آموزشی، تقویت مشارکت فعال دانش آموزان و ارتقای کیفیت یادگیری می شود. همچنین نتایج پژوهش بیانگر آن است که انعطاف پذیری در طراحی محتوا، استفاده از روش های تدریس متنوع و توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان از عوامل مهم در موفقیت برنامه درسی نیازمحور به شمار می رود. بر اساس نتایج، توصیه می شود سیاست گذاران آموزشی زمینه اجرای گسترده تر این رویکرد را در مدارس فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی نیازمحور ، کیفیت یادگیری ، نیازسنجی آموزشی ، طراحی آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان