بررسی و شناسایی نقاط ضعف و قوت معلمان جغرافیا در تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان از طریق تحلیل داده های جغرافیایی

هدف این پژوهش، بررسی توانایی معلمان جغرافیا در تقویت مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان از طریق تحلیل داده های جغرافیایی است. با توجه به اهمیت روزافزون مهارت های شناختی سطح بالا در برنامه های درسی نوین و نیز ضرورت آمادگی نسل آینده برای مواجهه با مسائل پیچیده جهانی، بررسی توانایی معلمان جغرافیا در استفاده از داده های جغرافیایی برای تقویت تفکر انتقادی، ضرورتی فوری و علمی دارد. در صورت شناخت وضعیت موجود، می توان زمینه طراحی سیاست های ارتقاء کیفیت تدریس جغرافیا، بازنگری در محتوای آموزشی دانشگاه ها، و ارتقاء مهارت های حرفه ای معلمان را فراهم کرد.بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی توانایی معلمان جغرافیا در تقویت مهارت های تفکر انتقادی از طریق تحلیل داده های جغرافیایی انجام می شود. این بررسی می تواند به شناسایی نقاط ضعف و قوت نظام آموزشی در حوزه تربیت معلمان جغرافیا کمک کرده و زمینه ساز بازنگری در برنامه های درسی تربیت معلم، کارگاه های ضمن خدمت و تولید منابع آموزشی نوین گردد.

کلیدواژه ها:

معلمان جغرافیا ، تفکر انتقادی ، تحلیل داده های جغرافیایی ، آموزش داده محور ، توانمندسازی حرفه ای ، برنامه درسی