بررسی رابطه بین رهبری اصیل و دوسوتوانی سازمانی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلیجان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 47

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCH04_617

تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1404

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین رهبری اصیل و دوسوتوانی سازمانی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی شهرستان دلیجان انجام گرفته است. این پژوهش از نظر ماهیت کاربردی و از نظر روش انجام پژوهش، توصیفی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان شاغل در دوره ابتدایی شهرستان دلیجان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۱۸۰نفر بوده که جهت تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده و حجم نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم و به نسبت تعداد مدرسه و جنسیت ۱۲۰نفرتعیین شد. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. پرسشنامه های استاندارد رهبری اصیل والومبا و همکاران (۲۰۰۸) ۱۶ گویه ای با ۴ بعد خودآگاهی، شفافیت ارتباطی، چشم انداز اخلاقی درونی شده، و پردازش متوازن اطلاعات و پرسشنامه دوسوتوانی سازمانی۹ سوالی با دو بعد اکتشاف و بهره برداری استفاده شد. داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد بررسی قرار گرفت. در سطح توصیفی از روش های آماری توصیفی شامل نما، میانه، میانگین و انحراف معیار و واریانس و در سطح استنباطی برای آزمون سوال ها ی پژوهش، ابتدا با استفاده از آزمون کالموگروف اسمیرنف و آزمون شاپیرو ویلکز ، نرمال بودن داده ها تایید گردیده وسپس با استفاده از آزمون های t تک نمونه ای، مورد تحلیل قرار گرفته است. در مرحله بعد برای آزمون فرضیه های پژوهش از روش معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شده است. در این روش ابتدا بر اساس مدل اندازه گیری نسبت به بررسی بارهای عاملی هرکدام از گویه ها نسبت به ابعاد و متغیرها اقدام و انواع روایی و پایایی پرسشنامه ها محاسبه و تحلیل گردید. سپس با استفاده از معادلات ساختاری فرضیه های پژوهش مورد آزمون قرار گرفته است. نتایج نشان داد که میانگین نمرات رهبری اصیل و ابعاد آن و همچنین میانگین نمرات دوسوتوانی سازمانی و ابعاد آن بالاتر از حد متوسط است. رهبری اصیل ۲/۷۶ درصد از میزان دوسوتوانی سازمانی، ۶۷ درصد از میزان بعد اکتشاف، و ۹/۵۷ درصد از میزان بعد بهره برداری را تبیین می کند. همچنین نتایج نشان می دهدکه ضریب تعیین بین بعد خودآگاهی و بعد شفافیت ارتباطی با دوسوتوانی معنی دار نبوده ولی بین بعد چشم انداز اخلاق درونی شده و دو سو توانی ۵۰۴/۰ و بین بعد پردازش متوازن اطلاعات و دوسوتوانی ۵۰۴/۰ همبستگی وجود داشته که از لحاظ آماری معنی دار بوده است.

نویسندگان

جمیله میرزاییان

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد محلات