اقدام پژوهی : چگونه توانستم با طراحی "کارت های احساس و پدیده"، به درک مفاهیم علمی از دیدگاه انسانی کمک کنم؟

این پژوهش با هدف ارتقاء درک مفاهیم علمی از طریق ایجاد پیوند بین احساسات و پدیده های علمی در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی انجام شد. مساله ی اصلی پژوهش این بود که چرا دانش آموزان قادر به ابراز احساسات خود هنگام مواجهه با پدیده های علمی نیستند و چگونه می توان با طراحی ابزارهای آموزشی، این شکاف را پر کرد. برای پاسخ به این سوال، از «کارت های احساس و پدیده» استفاده شد که به دانش آموزان کمک کرد تا احساسات خود را نسبت به پدیده های علمی بیان کنند و در نتیجه ارتباطی عاطفی با مفاهیم علمی برقرار کنند. آزمودنی های پژوهش شامل ۳۹ دانش آموز پایه دوم دبستان بودند و ابزار جمع آوری داده ها شامل مشاهدات میدانی، مصاحبه ها، پرسشنامه ها و تحلیل های کیفی و کمی بود. روش پژوهش اقدام پژوهی بوده و از تحلیل های کیفی و کمی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از این روش باعث افزایش ابراز احساسات در دانش آموزان و تقویت درک مفاهیم علمی از طریق تجارب عاطفی شد. در نهایت، این پژوهش توانست به اهداف اصلی خود که شامل افزایش مشارکت دانش آموزان، تقویت ابراز احساسات و درک بهتر مفاهیم علمی بود، دست یابد. بنابراین، این روش می تواند در دیگر مقاطع و کلاس ها نیز به عنوان یک روش موثر در آموزش علوم توصیه شود.

کلیدواژه ها:

آموزش علوم ، احساسات ، کارت های احساس و پدیده ، مشارکت دانش آموزان ، اقدام پژوهی