تاثیر تشویق معلمان بر دانش اموزان

هدف از این پژوهش ، بررسی تاثیر تشویق بر رفتار، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش اموزان ابتدایی است و همچنین این که تشویق می تواند باعث انگیزه درونی و بهبود عملکرد درسی انها شود. این مطالعه با رویکرد کیفی و با مصاحبه های نیمه ساختاریافته از سه معلم مقطع ابتدایی جمع اوری و پس از پیاده سازی با روش کدگذاری اولیه، محوری و مضامین تحلیل شدند.یافته ها نشان دادند که تشویق در ابعاد مختلفی می تواند اثرگذار باشد، مثلا افزایش اعتماد به نفس، ارتقا مشارکت در کلاس، ارتقا انگیزه درونی، بهبود عملکرد درسی و همچنین می توانند سبب انگیزه به کلاس امدن نیز باشد بنا بر اینکه ما چگونه از تشویق استفاده کنیم.معلمان از تشویقات گوناگونی استفاده می کنند که متناسب با کلاس درسی خودشان باشد و همچنین متناسب نیاز های دانشاموزانشان باشد؛ به طور مثال تشویق های کلامی، جایزه های کوچک، طراحی فعالیت های گروهی، و حتی محروم سازی موقتی به عنوان تنبیه خفیف برای تقویت رفتار مثبت استفاده می شود.با توجه به تحلیل صحبت های همکاران، تشویق باید متناسب با توانایی و ویژگی های فردی دانش اموزان باشد و زمانی بیشترین تاثیر را خواهد داشت که با شناخت عمیق از نیاز های یادگیری ان ها همراه باشد.در نهایت، تحلیلات نشان می دهد که تشویق مهم ترین تاثیر را بر دانش اموزان می گذارد و یک عنصر حیاتی در کلاس درس است که می تواند نقش مهمی در رشد شخصیتی و تحصیلی دانش اموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

تشویق ، عملکرد تحصیلی ، انگیزه درونی ، اعتماد به نفس ، محروم سازی