از بازی تا برهان: نقش راهبردهای استراتژیک در حل مسائل ریاضی

پژوهش حاضر به بررسی نقش بازی های استراتژیک در تقویت مهارت های حل مسئله و پرورش تفکر انتقادی در ریاضیات می پردازد. در سال های اخیر، رویکردهای نوین آموزشی بر یادگیری فعال و تجربه محور تاکید داشته اند و بازی های راهبردی به عنوان ابزاری موثر در این مسیر مورد توجه قرار گرفته اند. این پژوهش با رویکردی توصیفی تحلیلی، به تبیین سازوکارهای شناختی درگیر در بازی های استراتژیک، از جمله برنامه ریزی، پیش بینی، تحلیل موقعیت و تصمیم گیری منطقی می پردازد و ارتباط آن ها را با فرایند استدلال و برهان در حل مسائل ریاضی بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری هدفمند بازی های استراتژیک در محیط های آموزشی می تواند موجب افزایش قدرت تحلیل، تقویت استدلال قیاسی و استقرایی، ارتقای انعطاف پذیری شناختی و بهبود عملکرد دانش آموزان در مواجهه با مسائل پیچیده ریاضی شود. بر این اساس، استفاده از بازی های استراتژیک به عنوان مکملی کارآمد در آموزش ریاضی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

بازی های استراتژیک ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، استدلال ریاضی ، آموزش ریاضی ، یادگیری فعال ، برهان ریاضی ، مهارت های شناختی