هیجان و یادگیری؛ رابطه میان عواطف و فرایند آموزش

هیجان ها یکی از عوامل موثر در فرایند یاددهی–یادگیری محسوب می شوند و نقش مهمی در شکل گیری کیفیت یادگیری، توجه، حافظه و انگیزش تحصیلی دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان عواطف و فرایند آموزش انجام شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که هیجان های مثبت مانند شادی، علاقه و احساس موفقیت می توانند موجب افزایش تمرکز، تقویت یادگیری عمیق و بهبود عملکرد تحصیلی شوند، در حالی که هیجان های منفی نظیر اضطراب و ترس ممکن است مانع پردازش اطلاعات و کاهش کارایی یادگیری گردند. همچنین مدیریت هیجان در محیط آموزشی به عنوان مهارتی مهم در رشد شناختی و اجتماعی فراگیران مطرح است. بر این اساس، ایجاد محیط یادگیری حمایت گر، استفاده از روش های تدریس جذاب و توجه به نیازهای عاطفی دانش آموزان می تواند زمینه ساز یادگیری موثرتر و پایدارتر باشد.

کلیدواژه ها:

هیجان ، یادگیری ، عواطف ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری موثر ، محیط آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، روان شناسی یادگیری