بررسی ساختاری و تطبیقی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، با هدف ایجاد تحول همه جانبه در ساختار، محتوا و کارکردهای آموزش و پرورش تدوین شده است. این سند با ترسیم چشم انداز، اهداف کلان، راهبردها و راهکارهای اجرایی، چارچوبی نظری و عملی برای بازآفرینی نظام آموزشی ارائه می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی ساختاری و تحلیل تطبیقی این سند انجام شده است.در بخش ساختاری، اجزای اصلی سند شامل مبانی نظری، فلسفه تعلیم و تربیت، اهداف کلان، ساحت های تربیتی، راهبردهای کلان و سازوکارهای اجرایی مورد تحلیل قرار گرفته است. در بخش تطبیقی، انسجام درونی سند، همسویی اهداف با سیاست های کلان کشور و میزان انطباق راهبردها با الزامات اجرایی نظام آموزشی بررسی شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر تحلیل اسنادی است.یافته ها نشان می دهد که سند از انسجام نظری قابل توجهی برخوردار است و رویکردی جامع به تربیت تمام ساحتی دارد؛ با این حال، در حوزه عملیاتی سازی، شاخص های ارزیابی و نظام پایش، نیازمند شفافیت و تقویت سازوکارهای اجرایی است. در نهایت، پژوهش بر ضرورت بازنگری دوره ای، تقویت نظام ارزیابی عملکرد و هم افزایی نهادی برای تحقق اهداف سند تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، تحلیل ساختاری ، رویکرد تطبیقی ، سیاست گذاری آموزشی ، تحول نظام آموزشی ، تعلیم و تربیت ، اسناد بالادستی