تبیین نقش سیستم های هوشمند ارزشیابی در بازخورد آموزشی

هدف این پژوهش، تبیین نقش سیستم های هوشمند ارزشیابی در بازخورد آموزشی و بررسی جایگاه آن در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری بود. پژوهش حاضر با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن، مطالعات علمی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، ارزشیابی یادگیری و بازخورد آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که سیستم های هوشمند ارزشیابی موجب تحول در مفهوم ارزشیابی آموزشی شده و آن را از یک فرایند ایستا به فرایندی پویا و پیوسته تبدیل کرده اند. نتایج حاکی از آن است که این سیستم ها با ارائه بازخوردهای دقیق، آنی و فردمحور، کیفیت یادگیری را ارتقا داده و نقش موثری در مدیریت آموزشی و کلاس درس ایفا می کنند. همچنین، یافته ها نشان داد که ارزشیابی هوشمند می تواند ابعاد شناختی و خلاق یادگیری را تقویت کرده و به هم راستاسازی برنامه ریزی درسی با اهداف آموزشی کمک کند. در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که سیستم های هوشمند ارزشیابی، در صورت به کارگیری آگاهانه، می توانند به بهبود کیفیت آموزش و اثربخشی بازخورد آموزشی منجر شوند و نقش مهمی در تحول نظام های آموزشی ایفا نمایند.

کلیدواژه ها:

سیستم های هوشمند ارزشیابی ، بازخورد آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری