بررسی موانع موجود در راه برگزاری کلاس های عملی آزمایشگاه شیمی در مدارس متوسطه کشور

آموزش علوم به ویژه شیمی، بدون انجام آزمایش و فعالیت های عملی ناقص است. با وجود تاکید برنامه های درسی بر اهمیت آموزش مهارت های عملی، برگزاری کلاس های آزمایشگاهی در مدارس متوسطه کشور با چالش های متعددی روبرو است. هدف از این پژوهش، شناسایی و رتبه بندی موانع برگزاری کلاس های عملی شیمی از دیدگاه معلمان و مدیران مدارس است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی معلمان شیمی مدارس متوسطه کشور در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ می باشد. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته گردآوری شده و با روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که کمبود بودجه و تجهیزات، ناایمنی آزمایشگاه ها، کمبود وقت آموزشی و فقدان نیروی متخصص آزمایشگاهگاه، از مهم ترین موانع هستند. در نهایت، راهکارهایی برای تخصیص بودجه ویژه، ایمن سازی فضا و برگزاری دوره های بازآموزی برای معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آزمایشگاه شیمی ، آموزش متوسطه ، موانع آموزشی ، فعالیت های عملی ، مدارس ایران.