تاثیر جایگاه معلم بر سلامت روان و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر جایگاه معلم (شامل ابعاد مختلفی همچون حمایت عاطفی، سبک تعامل، و نقش الگویی) بر سلامت روان و انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه از نوع مروری-تحلیلی بوده و با استفاده از روش فراتحلیل (متاآنالیز) به ترکیب نتایج پژوهش های پیشین پرداخته است،یافته های این پژوهش نشان دهنده جایگاه معلم در کلاس درس فراتر از یک نقش آموزشی صرف و به عنوان یک عامل تعیین کننده در سلامت روان و انگیزه تحصیلی دانش آموزان عمل می کند. معلمی که بتواند با ایجاد رابطه ای مبتنی بر اعتماد، احترام و حمایت عاطفی، کلاس درس را به محیطی امن و دلپذیر برای یادگیری تبدیل کند، نه تنها بستر مناسبی برای پیشرفت تحصیلی فراهم می آورد، بلکه به عنوان یک سپر محافظتی در برابر آسیب های روانی و کاهش انگیزه عمل می کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، سلامت روان ، انگیزه تحصیلی.