کاوش در عوامل اقتصادی، جغرافیایی و جنسیتی که باعث تفاوت در کیفیت آموزش میان دانش آموزان می شود”

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل عمق و تاثیرگذاری متغیرهای کلان اقتصادی، موانع جغرافیایی و تفاوت های جنسیتی بر کیفیت و دسترسی به آموزش در سطح ملی ایران انجام شده است. نابرابری آموزشی به عنوان یک چالش ساختاری، مانع اصلی تحقق توسعه پایدار و عدالت اجتماعی تلقی می شود. این تحقیق با استفاده از رویکرد کیفی و بررسی اسنادی منابع نظری و تجربی موجود، به واکاوی این سه محور اصلی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که شکاف اقتصادی (درآمد خانوار، وضعیت اجتماعی-اقتصادی والدین) قوی ترین پیش بینی کننده موفقیت تحصیلی است. همچنین، تمرکز منابع آموزشی و زیرساخت ها در مناطق شهری و مرکزی، عاملی حیاتی در تضعیف آموزش در مناطق روستایی و محروم است. در حوزه جنسیتی، اگرچه در سطوح پایه شکاف جنسیتی کاهش یافته، اما در انتخاب رشته های تحصیلی عالی و مشاغل مرتبط، همچنان اثرات ساختاری دیده می شود. این یافته ها بر ضرورت تدوین سیاست های مداخله ای هدفمند که توزیع عادلانه منابع (اقتصادی، مکانی و جنسیتی) را تضمین کند، تاکید می ورزند.