مروری تحلیلی و جامع بر نقش و جایگاه روایت محوری، بحث گروهی و قصه گویی در آموزش مفاهیم تربیتی، عاطفی و دینی در مدارس شاد

آموزش مفاهیم دینی در مدارس و سایر نهادهای آموزشی همواره از چالش های مهم در تربیت نسل های جدید بوده است. در این راستا، استفاده از روش های نوین تدریس که از جذابیت های خاصی برای دانش آموزان برخوردار باشند، ضروری به نظر می رسد. یکی از این روش ها، روش های روایت محور، بحث گروهی و قصه گویی است که علاوه بر تقویت ارتباط عاطفی با مفاهیم دینی، موجب تسهیل درک و فهم مفاهیم پیچیده دینی می شود. روایت محوری و قصه گویی به ویژه در انتقال آموزه های دینی که به صورت داستانی و انسانی بیان می شوند، از ابزارهای قدرتمند آموزشی محسوب می شوند. این شیوه ها در ترکیب با بحث های گروهی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیم دینی را در قالب تجربیات و اندیشه های فردی و جمعی خود درک کنند و آن ها را در زندگی روزمره به کار بگیرند. این مقاله به صورت توصیفی و تحلیلی به بررسی نقش این روش ها در آموزش مفاهیم دینی پرداخته و تاثیرات آن ها را در تقویت باورهای دینی دانش آموزان مورد تحلیل قرار می دهد. نتایج حاصل از پژوهش ها نشان می دهد که این روش ها می توانند به طور موثری موجب ارتقای یادگیری مفاهیم دینی و تقویت روابط عاطفی و اجتماعی دانش آموزان با آموزه های دینی شوند.

کلیدواژه ها:

روایت محوری ، بحث گروهی و قصه گویی ، آموزش مفاهیم تربیتی ، عاطفی و دینی