رویکردهای نوین آموزشی و تاثیر آن بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این مقاله بررسی رویکردهای نوین آموزشی و تاثیر آن بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. تحولات شتابان اجتماعی و آموزشی، ضرورت بهره گیری از رویکردهای نوین آموزشی را در نظام های تعلیم و تربیت بیش از پیش آشکار ساخته است. این رویکردها با تاکید بر یادگیری فعال، مشارکتی، یادگیرنده محور و توجه به ابعاد عاطفی–اجتماعی یادگیری، نقش مهمی در ارتقای سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش ها نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین آموزشی، با کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش انگیزش درونی، بهبود خودکارآمدی و تقویت احساس تعلق مدرسه ای همراه است و در نتیجه، زمینه ساز یادگیری عمیق و پایدار می شود .همچنین، این رویکردها با ایجاد محیط های یادگیری شاد و حمایتی، موجب افزایش تمرکز، مشارکت فعال و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می گردند . در مجموع، رویکردهای نوین آموزشی با ایجاد تعادل میان اهداف شناختی و روان شناختی، نقش موثری در پرورش دانش آموزانی سالم، باانگیزه و موفق ایفا می کنند و می توانند به عنوان راهبردی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش مورد توجه سیاست گذاران و معلمان قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

رویکردهای نوین آموزشی ، سلامت روانی ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال ، دانش آموزان