عنوان اقدام پژوهی: چگونه توانستم با استفاده از رویکرد «یادگیری با انجام دادن» و سازماندهی فعالیت های آزمایشگاهی گروهی، بی علاقگی دانش آموزان کلاس ششم به درس علوم را کاهش دهم؟

این پژوهش با هدف بررسی چگونگی کاهش بی علاقگی دانش آموزان پایه ششم به درس علوم از طریق بهره گیری از رویکرد «یادگیری با انجام دادن» و سازماندهی فعالیت های آزمایشگاهی گروهی انجام شد. پژوهش حاضر در پی آن بود تا نشان دهد مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های عملی و گروهی می تواند انگیزه و علاقه مندی آنان را به درس علوم افزایش دهد. داده های تحقیق با استفاده از مشاهدات مستقیم کلاس، نمونه برداری از عملکرد گروهی و ثبت تجربیات دانش آموزان گردآوری شد و با تحلیل توصیفی و مقایسه ای مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که فعالیت های آزمایشگاهی طراحی شده به صورت گروهی، باعث افزایش مشارکت، تعامل و علاقه مندی دانش آموزان به مفاهیم علمی شد و نگرش مثبت آنان نسبت به یادگیری علوم را تقویت کرد. اهمیت این پژوهش در ارائه راهکارهای عملی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی است تا با استفاده از روش های فعال و مشارکتی، فرایند یادگیری علوم برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری با انجام دادن ، فعالیت گروهی ، انگیزش دانش آموزان ، آموزش علوم ، پایه ششم