اثربخشی ویژگی های شخصیتی در تقویت مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

ویژگی های شخصیتی را می توان به عنوان ابعاد تفاوت های فردی در قالب الگوهای پایدار تفکر، احساس و رفتارتعریف نمود. سبک های تفکر و تیپ های شخصیتی می توانند به عنوان یکی ازمنابع مهم تغییرپذیری به ویژه در موقعیتهای پیشرفت مورد توجه قرارگیرند. این که افراد ترجیح می دهند، چگونه بیندیشند و چگونه در شرایط معین رفتار نمایند، می تواند به اندازه اینکه تا چه حد خوب می اندیشند و عمل می کنند، حائز اهمیت باشد. متاسفانه مهارت های اجتماعی به عنوان جزئی از دروس مدرسه همیشه مورد بی توجهی قرار گرفته است و فقط زمانی به این مهم توجه می شود که دانش آموزان از خود رفتاری نامناسب، مغایر آنچه مورد نظر اولیا می باشد، نشان دهند. احتمالا وجود چنین وضعیتی مربوط می شود به تاکید بیش از اندازه بر آموزش محدود مهارت هایی که از دیدگاه معلمان با ارزش است وعدم احساس مسئولیت در آموزش مهارت های اجتماعی از طرف آموزگاران، گویی که این امر جزئی از مسئولیت آن ها نمی باشد. پژوهش ها نشان می دهدکه عدم آموزش مهارت های اجتماعی در دانش آموزان، مشکلات یادگیری را تشدیدکرده و مانع پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود وتاثیر منفی بر کارکرد تحصیلی آنان دارند. بر این اساس این پژوهش در صدد است به بررسی اثربخشی ویژگی های شخصیتی در تقویت مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، ویژگی های شخصیتی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان