مروری بر کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری شخصی سازی شده در مدارس

با پیشرفت فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی در تحول فرآیند آموزش و یادگیری شخصی سازی شده در مدارس مطرح شده است. این پژوهش مروری و کتابخانه ای با هدف شناسایی کاربردها، مزایا، چالش ها و محدودیت های هوش مصنوعی در محیط های آموزشی مدارس انجام شد. منابع مورد بررسی شامل مقالات علمی بین المللی و داخلی منتشرشده بین سال های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ بود. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق سیستم های تطبیقی، سیستم های آموزش هوشمند، پلتفرم های تحلیل داده و ابزارهای بازخورد خودکار مسیر یادگیری هر دانش آموز را شخصی سازی می کند و موجب افزایش عملکرد تحصیلی، انگیزش و تعامل دانش آموزان می شود. با این حال، محدودیت هایی همچون کمبود زیرساخت های فناوری، ناآشنایی معلمان با ابزارها، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی داده ها، و احتمال بروز سوگیری الگوریتمی، مانع بهره برداری کامل از این فناوری ها هستند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود که مدارس با توانمندسازی معلمان، بومی سازی محتوا، حفظ نقش انسانی در آموزش و تدوین چارچوب های اخلاقی و امنیتی، از ظرفیت های هوش مصنوعی در ارتقای یادگیری شخصی سازی شده بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، مدارس ، آموزش تطبیقی ، سیستم های آموزش هوشمند.