نقش رهبری آموزشی در تربیت نیروی کار کارآفرین و توسعه کسب و کار های مدرسه محور

رهبری آموزشی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین نظام تعلیم وتربیت، نقشی تعیین کننده در جهت دهی به فرایندهای یاددهی–یادگیری و ایجاد بسترهای لازم برای پرورش نیروی انسانی کارآفرین ایفا می کند. در شرایطی که مدرسه به عنوان پایگاه اصلی تربیت نسل آینده با چالش های نوظهور اقتصادی، فناوری و اجتماعی مواجه است، ضرورت دارد رهبران آموزشی با رویکردی تحول آفرین، محیط مدرسه را به فضایی برای کسب مهارت های کارآفرینانه، تفکر خلاق، حل مسئله و توسعه تجارب واقعی کسب وکار تبدیل کنند. پژوهش حاضر با بهره گیری از روش تحلیل اسنادی و مرور نظام مند ادبیات علمی، به بررسی نقش رهبری آموزشی در تربیت نیروی کار کارآفرین و چگونگی شکل گیری کسب وکارهای مدرسه محور می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که رهبری آموزشی کارآمد، با به کارگیری الگوهایی نظیر رهبری تحول آفرین، مشارکتی و یادگیرنده، قادر است فرهنگ سازمانی حامی نوآوری را تقویت کرده، منابع یادگیری مرتبط با کارآفرینی را سازماندهی نموده و با ایجاد شبکه های ارتباطی با محیط بیرون مدرسه، زمینه تجربه های واقعی برای دانش آموزان را فراهم سازد. همچنین نتایج حاکی از آن است که مدارس تحت مدیریت رهبران توانمند، از ظرفیت بیشتری برای ایجاد کسب وکارهای مدرسه محور برخوردارند؛ کسب وکارهایی که نه تنها به رشد اقتصادی مدرسه کمک می کنند بلکه در ارتقای شایستگی های حرفه ای و مهارتی دانش آموزان نیز نقش اساسی دارند. در مجموع، مرور ادبیات نشان می دهد که رهبری آموزشی اثربخش می تواند به عنوان محرک اصلی در شکل دهی به کارآفرینی دانش آموزی و تربیت نیروی کار آینده محور عمل کند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، کارآفرینی ، تربیت نیروی کار ، کسب وکارهای مدرسه محور ، رهبری تحول آفرین