هوش مصنوعی و دانش آموزان با اختلالات توجه: راهکارهای تخصصی

پیشرفت های چشمگیر در حوزه فناوری اطلاعات و ظهور هوش مصنوعی، افق های نوینی را در زمینه آموزش و پرورش و به ویژه آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه گشوده است. اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یکی از شایع ترین اختلالات عصبی-رشدی در دوران کودکی است که با چالش هایی نظیر تمرکز پایین، بی قراری، فراموشکاری و مشکلات اجرایی همراه است و بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر می گذارد. هدف این پژوهش، واکاوی و تبیین نقش هوش مصنوعی و ابزارهای هوشمند در ارائه راهکارهای تخصصی برای حمایت از دانش آموزان مبتلا به این اختلال است. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مرور نظام مند منابع کتابخانه ای و پژوهش های معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که کاربرد هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی محتوای آموزشی، ارائه بازخوردهای فوری، استفاده از بازی های جدی (Serious Games) و سیستم های هوشمند مدیریت کلاس، می تواند به طور موثری بر کاهش علائم اختلال و افزایش engagement یا درگیری تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد. همچنین، ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی با تحلیل داده های رفتاری، به معلمان و والدین در تشخیص زودهنگام و مداخله دقیق تر کمک می کنند. نتیجه گیری حاصل از این پژوهش بیانگر آن است که اگرچه هوش مصنوعی جایگزین انسان نمی شود، اما به عنوان یک دستیار قدرتمند، می تواند شکاف های یادگیری را پر کرده و فرآیند تربیت دانش آموزان با اختلال توجه را تسهیل نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اختلال نقص توجه و بیش فعالی ، آموزش تخصصی ، شخصی سازی آموزش ، بازی های جدی ، فناوری آموزشی