تبیین رفتار نوآورانه معلمان بر اساس فرهنگ سازمانی و انگیزش شغلی با نقش میانجی خودکارآمدی و یادگیری مادام العمر در آموزش سنتی و جدید

عنوان: نویسنده: هدف پژوهش حاضر تبیین رفتار نوآورانه معلمان بر اساس فرهنگ سازمانی و انگیزش شغلی با نقش میانجی خودکارآمدی و یادگیری مادام العمر در دو بستر آموزش سنتی و آموزش جدید است. با توجه به تغییرات سریع آموزشی، نقش معلمان در نوآوری و به کارگیری روش های نوین یاددهی–یادگیری بیش از گذشته اهمیت یافته است. پژوهش های پیشین نشان می دهد که فرهنگ سازمانی حمایتی، انگیزش شغلی بالا، خودکارآمدی و یادگیری مادام العمر از مهم ترین عوامل تقویت کننده رفتار نوآورانه معلمان هستند. این پژوهش با رویکرد توصیفی–همبستگی و با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاری انجام شده است. نتایج نشان داد فرهنگ سازمانی و انگیزش شغلی تاثیر مستقیم و معناداری بر رفتار نوآورانه دارند و خودکارآمدی و یادگیری مادام العمر نقش میانجی مهمی در این رابطه ایفا می کنند. همچنین، اثرگذاری این متغیرها در آموزش جدید (برخط، فناورانه، تعاملی) قوی تر از آموزش سنتی مشاهده شد. یافته ها اهمیت تقویت فرهنگ سازمانی یادگیرنده، افزایش انگیزش شغلی و توسعه مهارت های یادگیری مادام العمر را برای ارتقای نوآوری معلمان تایید می کند.

کلیدواژه ها:

رفتار نوآورانه معلمان ، فرهنگ سازمانی ، انگیزش شغلی ، خودکارآمدی و یادگیری مادام العمر