بررسی رابطه شبکه های اجتماعی و برنامه شاد بر مهارت مدیریت زمان ، میزان سازگاری و استرس در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه و میزان تاثیر استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی و برنامه «شاد» بر مهارت مدیریت زمان، سازگاری فردی و اجتماعی و سطح استرس دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ انجام شد. اهمیت این موضوع از آن جهت است که با گسترش روزافزون فضای مجازی و حضور گسترده نوجوانان در این فضا، پیامدهای مثبت و منفی آن می تواند بر کارکردهای تحصیلی و روانی آنان تاثیرگذار باشد. جامعه آماری تحقیق شامل ۷۶۶ نفر از دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها عبارت بودند از: پرسشنامه راهبردهای مقابله با استرس پارکر و اندلر (۱۹۹۹)، پرسشنامه مدیریت زمان مقیمی (۱۳۹۰)، پرسشنامه سازگاری دخانچی (۱۳۸۹) و پرسشنامه استاندارد شبکه های اجتماعی مجازی. داده ها با بهره گیری از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و آزمون های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی رابطه ای معنادار با مهارت مدیریت زمان، سطح سازگاری و میزان استرس دانش آموزان دارد؛ به گونه ای که استفاده کنترل نشده می تواند به افزایش استرس و کاهش سازگاری منجر شود، در حالی که بهره گیری آگاهانه و هدفمند می تواند به بهبود مدیریت زمان و ارتقای توانمندی های فردی کمک کند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود مسئولان آموزشی و خانواده ها با برنامه ریزی مناسب، فرهنگ سازی و ارائه آموزش های لازم، شرایطی را فراهم کنند تا استفاده از شبکه های اجتماعی در جهت ارتقای سلامت روانی و تحصیلی دانش آموزان هدایت شود.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی مجازی ، مدیریت زمان ، سازگاری ، استرس ، دانش آموزان