نقش معاون پرورشی در نهادینه سازی فرهنگ گفت وگو، مدارا و حل تعارض در مدرسه چندفرهنگی

در مدارس چندفرهنگی، تنوع فرهنگی، زبانی و اجتماعی دانش آموزان، فرصت های یادگیری و تعامل مثبت را فراهم می آورد، اما هم زمان زمینه بروز تعارض، سوءتفاهم و تنش های فردی و گروهی را نیز افزایش می دهد. این پژوهش با هدف بررسی نقش معاون پرورشی در نهادینه سازی فرهنگ گفت وگو، مدارا و حل تعارض در مدارس چندفرهنگی به روش تحلیلی–کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که معاون پرورشی با برنامه ریزی و اجرای فعالیت های تربیتی، کارگاه های مهارت های زندگی، ایجاد ساختارهای حمایتی و فراهم کردن فضای امن برای گفتگو، می تواند مهارت های شنیدن فعال، بیان محترمانه نظر، همدلی و حل مسئله را در دانش آموزان تقویت کند. همچنین هدایت مستقیم تعارضات، ترویج ارزش های اخلاقی و مدارا و ایجاد همکاری میان معلمان، والدین و سایر دست اندرکاران آموزشی، از مهم ترین راهکارهای عملی و راهبردی برای مدیریت تعارض و نهادینه سازی فرهنگ تعامل مسالمت آمیز است. نتایج پژوهش نشان می دهد که نقش فعال و راهبردی معاون پرورشی نه تنها به کاهش تعارضات و بهبود کیفیت محیط آموزشی کمک می کند، بلکه زمینه رشد شخصیتی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان و شکل گیری فرهنگی مدرسه ای مشارکتی، صلح آمیز و پایدار را فراهم می سازد. این مطالعه تاکید می کند که نهادینه سازی فرهنگ گفت وگو و مدارا در مدارس چندفرهنگی مستلزم برنامه ریزی هدفمند، هدایت مستمر و مشارکت فعال تمامی ذی نفعان مدرسه است.

کلیدواژه ها:

گفت وگو ، مدارا ، حل تعارض ، معاون پرورشی ، مدارس چندفرهنگی.