رابطه نقش فرهنگ و آموزش بین معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان در شکل گیری دستاوردهای تحصیلی بهتر

این مطالعه به بررسی رابطه نقش فرهنگ و آموزش بین معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان در شکل گیری دستاوردهای تحصیلی می پردازد. با توجه به اهمیت تربیت بدنی در توسعه مهارت های جسمانی و شناختی دانش آموزان، نقش فرهنگ مدرسه و تعامل معلم-دانش آموز به عنوان عوامل کلیدی در ارتقای انگیزه، خودکارآمدی و یادگیری فعال مورد توجه قرار گرفت. پژوهش حاضر با مروری بر مطالعات نظری و تجربی نشان می دهد که فرهنگ مدرسه شامل ارزش ها، باورها و هنجارهای حاکم بر تعاملات آموزشی، تاثیر مستقیمی بر انگیزش و مشارکت دانش آموزان دارد و محیط حمایتگر و مشارکتی می تواند اثر فعالیت های تربیت بدنی را بر عملکرد تحصیلی تقویت کند. همچنین، کیفیت تعامل معلم و دانش آموز در ابعاد عاطفی، شناختی و رفتاری، به عنوان عامل میانجی میان فرهنگ مدرسه و دستاوردهای تحصیلی عمل می کند و انگیزه درونی دانش آموزان را افزایش می دهد. یافته های تجربی نشان می دهند که ترکیب انگیزه درونی، فرهنگ آموزشی حمایتی و تعامل مثبت معلم با دانش آموزان موجب افزایش مشارکت فعال، یادگیری خودتنظیم شده، توسعه مهارت های اجتماعی و بهبود نمرات تحصیلی در دروس مختلف می شود. این پژوهش تاکید دارد که برای ارتقای موفقیت تحصیلی، توجه هم زمان به فرهنگ مدرسه، انگیزه دانش آموزان و سبک تعامل معلم ضروری است و تربیت بدنی می تواند به عنوان ابزاری موثر برای تقویت یادگیری شناختی و اجتماعی عمل کند. نتایج این مطالعه می تواند راهنمای برنامه ریزی آموزشی و طراحی سیاست های مدرسه ای جهت افزایش کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی باشد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، معلمان تربیت بدنی ، تعامل معلم-دانش آموز ، دستاورد تحصیلی