بازتعریف نقش معاون آموزشی در عصر سند تحول بنیادین؛ از ناظر انضباطی تا تسهیلگر رشد حرفه ای معلمان

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران (۱۳۹۰) چشم اندازی نو از نظام آموزشی ترسیم کرده است که در آن مدرسه نه صرفا مرکز انتقال محتوا، بلکه کانون رشد انسانی و تعالی فرهنگی است. در این چشم انداز، نقش معاون آموزشی نیز دستخوش تحولی بنیادین شده است. معاون آموزشی که در تصویر سنتی عمدتا نقشی اداری-انضباطی داشت، در عصر سند تحول باید به تسهیلگر رشد حرفه ای معلمان، رهبر یادگیری مشارکتی و پشتیبان توسعه حرفه ای تبدیل شود. این مقاله با تحلیل شکاف میان نقش سنتی و نقش مطلوب معاون آموزشی، مبانی نظری این تحول را بررسی کرده و الگوهای عملی برای تحقق آن ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، سند تحول بنیادین ، رشد حرفه ای معلمان ، تسهیل گری ، رهبری آموزشی ، نظارت آموزشی